“那到底有没有啊？”
“那我们再去看看？我刚刚有点害怕就赶紧♃回来了。”
“好了，不要吵了。”明杏听着他们说话，脑袋都炸的懵懵的，强硬的板着脸，“再过两天就要考试了，放松完了好好复习♬🚞。”
顿了顿，明🙉🈧杏又道:“🔄上次布置的课后作业，有谁完成了，拿来给我看看。”
这话一说出来，教室里瞬间安静了。
大家都坐回了自己座位上，讪讪🂀🛵低头，不🃖🗱敢看讲🏜🚾台上的明杏。
装模作样开始找书。
急急忙忙的补作业。
明杏😩🄆缓了口气，翻开英语课本，找到最💌🐝新教学的一章。
“大家翻开书的第一百三十页，我来划一下要背诵的重点段落⚻🖩。”
明杏说:“一到三段，五，还有第七段。”
她♜🉐挑选的都是语法语句应用的很好的段落，对他们来说，背熟的话，对写作文大有益处。
“♜🉐♜🉐我明天早上，后天早上都会抽背，大家要认真。”
明杏最后嘱咐下一句。
“明老师，那我们🈒♛班赢了篮球比赛，有💌🐝没有什么奖励啊。”冯峪在后面激动的喊。
“有啊。”🙉🈧明🈜⚰🕄杏笑了笑，“明天你们就知道了。”
她暂代班主任的这🈒♛段🌾🄪时间里，总是喜欢送🃖🗱给大家一些小礼物，或者小的福利，久而久之，大家都很期待，也喜欢把事情都做好。
有些东西都是潜移默化之间形🎶成的，明杏希♃望大家能够把她教学🂃🌋♉英语当成一种乐趣，而不是痛苦的，被追赶着去学习。
“冯峪，你好意思吗？又不是你打赢的。”
林琳忍不住说他。
“人家比🔳🄩你长🈜⚰🕄得帅，篮球🕔比你打的好，你还抢功。”