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“下面这道☸🄊🟊题有些难度,有请穆云卿同学为我们上台讲解一下。”
数学🚆👋老👫🝤师敲了敲黑板,把目光投向穆云卿🚽😶身上。
这道题的难度系数较大,而每当遇到这种题时,班🅞只有班长穆云卿能够做出来,所以老师索性直接叫了他。
“老师,每次都让班长🆎🎙讲解难题未免太不公平了一些,班里说不定还有其他人会做呢。”
一个声音响起,大家都朝声源看去—🂆🌥—是李🏆🗱🟘佳琪。
“哦?其他人?”老师问。
李佳琪点了点头,坐在位置上笑着道:“余晚同学🅞作为特招生,她肯定会做的,不如让余晚同学来为我们讲解🅅🄉🞾一下吧?”
所有的目🃘光又部投向了余晚,一时间又掀起了一🝮🎣💷阵议论声。
余晚愣了一下,她什么时候说过自己会做?“是吗?余🐫🂴晚同学,可以讲解?那就请为大家讲解一下吧。”老师也看着了余晚,说道。
余晚看到李佳琪嘴角弯起的弧度和那略有嘲🏆🗱🟘讽的笑,就知道李佳琪是想看她出丑。
余晚期中考试时的数🎵🕘学成绩才刚及格,李佳琪可是记在心上了的,而且她还通过小道消息知道余晚的成绩更改过,所以她认定余晚不会做这道题。
可是,余晚的入学😢🃄🕍成绩改是改了,但李佳琪不知道这成绩是被改少了,而不是改多了。
更巧合的是☸🄊🟊,黑板上这道高中奥数题,南景耀给余晚讲解过,当时还因为她走神,罚她🆪💓👝把解题过程抄了十遍……这道题她的确会做。
看到余晚站起身走上台去,拿过粉笔却站在黑板前🅞久久不下笔的样子,李佳琪嘴角的笑意更深了一倍。
余晚回忆着南景耀给她讲解时写下的🂆🌥过程,就在大家都以为她不会做的时☤候,她却突然抬手在黑板上写了起来。
“设这9个☸🄊🟊数为a1,a2,…,a9。现🏆🗱🟘在反设这9个数🗩🞓中任何5个之和都不是5的倍数,那么……”
余晚有条不乱地一边说一边写,她的思路🚽😶无比畅通,写🐫🂴得无比顺手🛱☠。
“若k=2,🐢🁢3,4,则与已知矛盾,所以,反🝮🎣💷设不成立,命题得证。”
最后一笔写完,余晚🎵🕘转🆎🎙过身来把粉笔放在讲桌上,不顾大家怔愣的神情⛥🜢径直走下来坐回位置上。