这是什么情况啊？
王忠卫反而红了脸👥，不好意思地把手伸出来，与叶峰握了握，嘴里嘟哝：
“叶老师，我错了。”
“你也知道🎽这🄩是错的，很好，你这🌿个朋友我交定了。”
叶🛃🙩🍆峰笑得更加灿🂢🐝🀷烂👥，把手又伸给旁边那个扣男同学屁.眼的矮个子男生：
“你叫什么名字？我们也交个朋友吧。”
矮个子男生也是红着脸，伸出手跟叶☇峰握了😵🅬握，轻声回答：
“我叫陆百荣，我，嘿嘿。”
叶峰笑问：🎽“你父亲是不是东海乡联华超市的？”
“对，叶老师，你怎么知道？”
“我看了你们班🂢🐝🀷同学的资料，上面不是有照片吗？我记住🍬了你🂍🍞们的家庭情况。”
这个细节一来，教室里顷刻变得鸦雀无声。
同学们个个敬畏地看着这个🞔📺奇🖂🏲怪的🌿新班主任。
叶峰知道，对学生👥要用表扬和微笑，关爱和交友等手段才能感化他们，而不能用批评和高压对待他们。
你越是严厉，施以高压，他们越是🌿逆反，与你对抗，不肯用心学习。
“好，🁽现在你们都静下来，愿意听🌿我说话了，我就先自我🍬介绍一下。”
叶峰知道这个介绍很重要，不管学生有多顽皮，对一个有魅力的老师，他们就会不一样，所以他不能太谦🁳虚，必须在他们面前树起威.信，才能慢慢征服他们。
他还是微笑着：
“我叫叶峰，之前是本校高二2班班主任和😵🅬语文教师。”
“我知道你们班比较🃮🛈乱，主动请缨来当你们班主任。为什么呢？因🀻🁿为我想把你们从自卑灰心和自暴自弃的泥坑中拉出来，拉到积极向上，充满阳光的希望之路上来。”
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