知识可以灌输，而智慧只能启迪。
用一句🄧话来形容就是：知其然，也要知其所以然。
关于教育这一块，老师🐌⚂和学生需要有互动，这所谓的互动，并不是所谓的“自己去看书！”“考试不考这个，你不需要知道！”“你问那么多干什么，你只要知道……”
无论哪🄧一门学科，培养的是兴趣，不是复读机。教出来的学生不应该是那种遇见一个问题就巴拉🅄巴拉的去背的复读机。🕙
教学不是简单的知🖇🐤识灌输，一个优秀的教师……要做的，是引导学生自发的去学习和探究。
学习，注重的是过程。
考试，才会注重结果。
沉默🅜🙜了🄧许久的课堂，文静的小脑袋里翻阅了无数已经背过的🈜典籍，但却始终想不出如何破题，面对讲台上方瑾的几个问题，文静发现，她背过的那些东西……她都不会用。
“按照你这么说的话，老子想🔭知道，为什么商纣王在历史上的名声会这么差？”突然穆叶凯站了起来，大声质问道。
所有人的目光都转到了穆叶凯的身上。
方瑾🅜🙜微🄧微一笑，看着穆叶凯道：“因为活在当下。”
“商朝是华夏历史上第二个王朝，而周朝是第三个王朝，并且……周朝存在了八百年♝！”
“师🅜🙜出🄧得有名，做任何一件事都必须有自己的理由，强盗杀人的时候都知道诬陷别人偷了自己🀷的衣服，这就是所谓的遮羞布，其实这样的例子在历史上多了去了。”
“老师的这些话听不懂没关系，你们先记下来，成年人的世界🃡🙔有些东西很复杂，以后你们就会明白了。”
方瑾说着说着，有些话就说不出口了，他想着面前的这些小萝卜头不过九、十岁🜖🂊，说的太深奥的话，也许他们听不懂。
“你们总是这样，一句我们不懂就可以打发🜕🁼我们……与其这样，不如一开始🀡⚀就别说。”此时，王🅄新月突然开口道。
方瑾脸上的笑容一僵，看着面带不🞿🙺屑的王新月，旋即调整好🈜了自己的心态，道：“行吧，这是老师的错！”
方瑾突然的认错，让王新月有些惊愕，她转目看🔔⛻了一眼方瑾，而后又将脑🐜⛫袋转到了一边。
方瑾拿起了黑笔在🖇🐤身后的白板上写🞿🙺下了‘主流’🔔⛻两个字。
“因为黑纣王是历🖇🐤史的主流，周朝🞿🙺刚建立之初，必须维护自己的统治，让自己能够名正言顺的统治这个国家，所以当时的主流必须是抹黑纣王，让自己的国民明白，是周朝的君主将国民从水生火热的统治下解救出来的……”
“而我们之前也说过，历史是相似的，像纣王的🔔⛻这样的例子在历史上并不仅存在一例，🙚几乎所有的王朝最后🁠🗕一任君主都被人在脸上抹了几层墨。”