“不行！无论如何，不能被编排到9班去。”想到这里，小杰爬起🐳🝒来🞑📟打🖇算再做几道数学题。
虽说上学总也打不起精神来，除了数学科目🏿之外，小杰其它科目的成绩还算凑合，他算过好多次了，只要数学成绩能够及格，他就可以留在2班了。
夏🕻🎳晓数🖀还真有耐心，就那么几个小概念，他居然打了😏🀝♙那么多的字加以解释。
耐着性子，小杰看了几行。
“诶？！怎么跟⚢📇😲苏老师讲的不大一样呢？”想到这里，😖🁗小杰继续往下。
夏晓数所做的注解与小杰平时接触过的各种🏿学🏸🞺🙉习资料完全不同，读着读着，小杰感觉夏晓数讲得挺有意思的。
夏晓数🖀将所有概念的历史渊源讲得非常清楚，不仅如此，他还将这些概念与初中数学、大学高等数学以及♯现实生活中的实际运用联系在一起。
所有的细节都交代得明明白白。
这时候🖀，小杰开始相信夏晓数肯💁🎽🖧定上过大学。🏸🞺🙉
“这也太细致了！那小子得花多少时间才能打这么多字啊？！”小杰心🖇下暗忖道。
回过头来，小杰重新翻阅那🖟📸☂十一道精典例题。
讲解得太细了！
许多特别😍⛮简单的地方，夏晓数都不厌其烦地加了许多精细的注解，小杰越🗽♡看越觉着有趣。
从头到🖀尾看了好几遍，小杰这才意识到🔾🆍自己从初中开始就是个糊涂蛋，起码在数学方面是这样的。
一点儿困意也没有，找来纸笔，凭🃪着印象，小杰磕磕碰碰地将那十🐳🝒一道例题默写了一遍🞳😒。
太勉强了！
小杰有🖀点儿发蒙：“刚才明明全都弄懂了，怎么一默写就又糊涂了？”
许多关🖀键性细节压根儿就想不起来，还🔾🆍有的细节无法互相😤🃙😉连贯在一起。
小杰有点儿傻眼了。
闹🕻🎳了半天，数学根本不是自己理解的那样儿，自己估计得从头学起。
过了一会儿，一股子不服输的劲头忽然袭上心头，小杰决心把这十一道🖇精典例题弄得明明白白的。