张然解释道：“很简单，任何学习是一个循序渐进的过程。就拿我们学数学来说，你先学加减，再学乘除，然后才能学更复杂的运算。表演也是这样。我们先学基本元素的训练，然后做简单动🜴作的训练，接下来就是模拟动物训练了，观察人物，最后才是学习塑造人物。动物的外部特征比较明显，心理比较简单。在我们了解动物的特🞛🔲征后，会排以动物为主要角色的小品，其实就是让大家做动物的拟人化练习。这相对于直接塑造人物要简单一些，是为了后面创造真实人物打基础，你们不要以为这是玩儿，千万不可小视。有些同学在考北电前上过考前班，接受过一点动物模拟的训练，学过的同学上来给大家展示一下！”
张然班上过考前班的学生不是太多，有七个。他们纷纷站了起来，走下场🖆🐗开⚀🎔🐳始🚦🕬表演。
整个教室顿时成了动👧物⚗园，鸡飞狗跳，好不热闹。
七个学生中，曹炳坤的表现让人满意。他在进北电前上的是北电的培训班，接🚦🕬受的教育相当正规🆭，跟那种草台班子完全不同，而且他这个人又比较刻苦，🔈⚏他扮演的老虎形神兼备。
其他几个学生的则是表现平平，他们学过动物模拟，但他🐉们的老师教的是皮，他们自己也只是简单的模仿动物的动作。虽然大家能🁯看出来他们是在演什么，但🌒也只是模仿得有点像而已，根本没有魂。
等他们演了一分钟，张然把每个人的情况都看明白🀞♢了，大声叫停。他重新走上讲台🅪，微笑着道：“跟我预计的差不多，你们自己觉得怎🞛么样？”
班上的学生跟张然学了这么久，对张然相当了🙔解，一看他憋笑的样子就知道演得不好，一个个都不说话。
张然笑道：“我没有怪你们的意思。表演从来不🌏♫是一蹴而就的，你拿到一个角色肯定的研究，不研究角色就是梅里尔－斯特里普她也演不好。你们演不好动物是因为你们没有真正去研究，所以今天我们要做的就是去动物园观察动物！”
班上的学生一怔，随即大声欢呼起来。
张然双手一拍，大声道：“目标动物园，现在出发🀞♢！”
……
冬天的街道稍有些冷清，动物园就更冷清。不过有了张然班这一群孩子，就跟来了一群麻雀🚄🐶🄕似的，叽叽喳喳的，动物园门口就热闹多了。
张然买好票，带着一帮学生进入动物园后，站在路边商🗇🙜量观察什么。经过讨论，最终决定分成三组。李心悦带十个学生去观察黑熊；周正带十个学生去虎山观察老虎；而张然则带着十个学生去观察猴子。
班上的学生脚步轻快，走在前边，张然背着包，🌏♫提着一袋水果♳🌡慢吞吞地跟在后面。学生🟗🝕们嫌张然走得慢，就回头催促道：“张老师，你怎么走这么慢啊？”
张然捶捶后背，模仿老年人的口气道：“没办法，年纪大🐉🐉了，腿脚不便，不能跟你们这些小🚄🐶🄕年轻比啊！”
班上的学🗡生很无语，明明更我们差不多大，🃲☌怎么老是装成熟？张馨艺和王洛丹跑过来，一人拉着张然的一只胳膊使劲往前拉。
张然就这么被两个⛒🙴女👧生拖着，一路小跑到了猴山。
猴山的猴子🞬颇多，大大小小的猴子或坐着或立着，有的安静的看着游客，有的在追逐嬉闹，吃食物，🝟🌜⛠荡秋千，玩轮胎，种种萌态让游客们哈哈大笑🞽。游客中有人不住的往猴山里投了花生和水果，引得猴子一阵哄抢。
王洛丹趴在围栏边，冲猴子挥舞着手中的瓶子，叫道：“来啊来啊，小猴子⚀🎔🐳，看这里，看这里！🆭”
其他人也都趴在栏杆上又是逗猴子，又是说🃲☌笑：“丹丹，那只猴子好像你哦！”
“胡说八道，我看像你才对！”