忧郁症。
在上健康教育课时，我在课本里头看到了这👋个词，老师口中也正介绍着。
虽♖🈚⚢然不是没听说过这个疾病，可我对它其实不甚了解。
「大家对忧郁症的刻板🚕📑🚋印象有很多，例如有人可能觉🕭🌺🄅得🈛⚪，就是因为抗压X低才会得，不过其实不管是怎样的人，都有可能得到这样的疾病，机率还不低喔。」健康老师仔细说明这个疾病，不过台下的同学看起来大部分都不以为然。
毕竟对大家来说，段考不会考的健康课一点👋也不重要，只是🉁🄛♻用来放松耍废的课程呀。
我翻开课本的下一页，发现了上头附上了所谓的忧郁症测试量🏬表。下面有一段文字，稍微解释了下，大概的意思就是这份测试虽不完全准确，可仍具有参考X，建议若测出来的分数偏😟🂪高，可以去寻求协助。
闲♖🈚⚢着也是没🚤事，我拿起表单里头的笔，开始作答。
填♖🈚⚢完所有的题目後🖣，我稍微👖🈳计算了下分数，接着对照一旁的结果——
我的结果是hsE的，🚕📑🚋内容大概就是说🌱，我的心已经有点不健康了，建议可以多跟朋友家人聊聊，多做一些能放松身心的活动。
说的倒简单，如果光靠这些建议就能改善🛼⚇自己🅐🅬心里头的郁闷，世界上就🖜不会那麽多人得忧郁症的呀。
跟朋友家人聊聊？朋友……梓凌跟知🌋♋泫吗？若我跟她们分享自己的不快，她们会👨有什麽反应呢？
我不知道，可我觉得还是不要这麽做b较好，毕竟，没有人想要🜱🅸无缘无故承受🙬他人的负面情绪吧。
家人？这就免谈了，不如📀🗱🟘说，家人也是我压力的来源之一。
多做🌩🁲一☃☚⛣些放松身心的活动？可笑，我根本不被允许这麽🈛⚪做。
读书、读书、读书……无论👖🈳家人或是师长，总是如此对我们耳提面命，唯有认真读书才是他们期望的，若是背道而驰，他们反而会给予更大的压力。
总之，这样白纸黑字的建议，对我来说，一点用处也没有。
我♖🈚⚢看着☃☚⛣某一题的题目——我常常有想Si🛼⚇的念头出现。
刚刚作答时，我在这个题目上犹豫了最久，最後🖑只选了一个频率偏低的答案。
想Si的念头？不，还没有这样想过。
或者说，世界上真的有人是👖🈳「想要」Si去的吗？
对我来说，这个世界很无趣，并没有x1引我继续活下🈛⚪去探究、享受的念头在，我时常想要逃离这个沉🗎🚛🔈闷的世界，可要怎麽逃离？我并不知🚓📁道。