整个教室已经完全被沉重的空气给充满了。
学生们都被这突如其来的现实给击溃了似的，一点反应都来不及做🅾🌍♝出。
而茶柱佐枝则只是冷漠的看着这一切。
“既然你们已⚄经明白到目🜧🄦⛟前的状况了，那就开始正式的说🐀明吧。”
说着这样的话，茶柱佐枝从手上的海报筒里取出🛜了厚厚的白纸📧，🙓将其摊开，张贴在了黑板上，用磁铁固定住。
在上面，分🝟🌞⛹别标注着a🂆、b📬🝽、、d四个班级。
并且，🝗🙒在每一个班级的一旁，都会标示着一🀜个数字。
具体的内容是这样的。
a班：940。
b班：650。
班：490。
d班：0。
茶柱佐枝指着写着这样的内容的白纸，向😏着全班进行🖔说明。
“接下来我要说明的是🂆🂆这个学校最重🄆🞢要的制度s系统。”
所谓的「🏑s系统」指的就是实时审查学生并计算🛜出数值的系统。
这个系统的作用在于衡量🜧🄦⛟同一个年级间各大班级的实🖔力。
之前，茶柱佐枝也说过，这个学校是以实力来衡量学🖔生们的🅕🆜🐚一切的。
而这个s系统就是用来🂆计🜧🄦⛟算每一个班级的实力的制度。
“初始时🏑，校方会一致给予a、b、、d四个班级1000的点数，为了与你们使用的付费点数区分，你们🌁🟙🝢可以将这个称为班级点数，而你们个人持有的付费点👉数则是个人点数。”
“然后，在一致给予1000点的班级点数以后，校方就会开始实时监视各个班级的学生🝽的行为，根据拟定好的规则，对学生的行为进行🁆评价，一旦有学生「犯规」的话，那就立刻扣除相应🌘⚼🖲的班级点数。”
“现在，呈现在你们面前的这个点数，就是a、b、、d四班之间目前🀱🀦的班级点数。”