他📨🝕们大瑜的文字笔画挺多的，明悠悠讲了二十多遍，大牛才总算记住。
“好了，现在让他们三人教你🔝这句话怎么说。”明悠🀪⛏悠讲的嘴巴冒烟，决定要把这个学生送人了。
大牛知道如何写名字已经很心满意足，他觉得自己的脑子被那两个🌨字的笔画占满，再学别的，怕是又要把以前的挤出去了，于是商量道：🈶🂱
“我已经记住意思了，能不能不学原句？”
“不行，”严师明悠悠拒绝道：“这样就体现不出你名字的☶🝅好来了。”
她现身举例道：“你看我的名字一听起来也没什么，但是如果和人说是出自‘🔎⛊采菊东篱下，悠🝰然见南山’这句话，你是不是就觉得这个字特别有学问呢？”
大牛觉得还真是，于是下定🝣决心道：“好，那我就学。🇼”
然后🞔📴郑⚓焕他们就把大牛围在中间，三人🅗🆪组成了一个圆，对着中间的圆心强力输出。
三人教了二三四十遍📽，大牛依然背了下句忘上句。见他越来越烦躁，三人🚲🗑🚻还挺同情他的。
同是学渣，他们了解学渣的痛苦。
三个人便干脆停下来和他聊天，告诉他虽然《论语🏄》这本书挺难背的🇱🜔，但是故事还不🕸错。
他们就给他讲了‘仁者爱人’‘泛爱众，而亲仁’的故事，不说大牛听得津津有味，就是那🝙🛠些🝰一直在四周悄悄观察他们的孩子们也渐渐围了上来，眼睛亮亮的听着。
三人🞔📴一看🛧🞯🗪，干脆也不限于《论语》了，把他们知道的有关“仁”的故事都倒了出来。
讲完🞔📴了⚓又把那句“里仁为美。择不处仁，焉得知？”复习了几遍，这次⛢🜈不说大牛，就是周围的孩子中有几个都背下来了。
气氛过⚓于融洽，让明悠悠觉得此刻😍⛱就这么结束，似乎少了点什么。
她推了推学问最好的卢泰，卢泰🝖回想了一下他祖父常说的话，对大🌨牛道：
“‘仁’即友善，相亲，爱人。愿你可以仁爱自己，仁爱他人，用自己的仁爱之心为🕸这世间增加一份美好。”
大牛第一次听到有人这样对自己期许，他听得胸🅮口热热的，心中涌起的情感让他的脸🕸涨得通红，他不知不觉站起身来，对着卢泰🂵认真的点头。
孩子们三三两两的散去，意犹未尽的回味着刚刚听🏄到的故事。
看着他们离去的身影，卢泰擦了擦汗，“还好选了‘仁’这个最好讲🇱🜔的字，否则咱🐡🁕们真没有那么多可说🗍啊。”
郑焕也感慨道：“没想到我们还有做先生的潜🆤👥质。”