没等贝婧初回答，他就给出了答案：“🁒🅐🅬是为了巩固自己的统治。”
“以德教化世人，强调尊卑有序，🖔君为臣纲🎹🖀。”
“主⛇😎⛺张王权等级，⛺将帝王架上至高🖔无上的地位。”
“初儿，你要知道，一切的政策都是君王的工🕩🌖具，而🉅不是约束自己的绳索。”
“🞽🙩🍇科考可以只🕃学这个，但是🙕身为天家公主，你却不能被一种思想禁锢了，而是要多听百家之言。”
“这样说，你可明白？”
贝婧初愣愣地点头。
明白是明白了，可是有一点震撼。
【这便是以帝王角度来思考后的结果吗？】
她好像一🖪🕜直没有🁇🃫，也不习惯站在上位者的角度去想这些。
但不管贝婧初内心有多纠结，该学的也一样不🕩🌖落。
以至于一段时间后，几个学生们回家时🁒🅐🅬讨论着这位新来的公主殿下，都是惊叹之色。
“皇族的血脉就这么强大？”
“以前以为来了个贝钤，已经是碾压众人的了。没🙪🍐想到又来了个大公主更是不得了🙑。”
“分明也就才三岁的奶娃娃，我这🖔个年龄都还没启蒙呢，人家就能横扫碾压中堂🁨的所🟄🚩🖁有学生了。”
“皇家果然是皇家。”
贝婧初这天正常地从弘文馆散学回来。
一个穿着太监服的⛺小男孩被蒋公公牵着走进来。
“请大公主殿下安。”
蒋公公的声音和稚嫩的童声一起响起。
小男孩粉雕玉琢，穿着太监服，🌅☕却🖔半点不像太监，跟角色扮演一样。