“为什么呢,老师?”
莫石用余光看到曼铎也在听讲,颇感欣慰。而如果他用正眼看着曼铎,并且给那位王子一🝇🉆些肯定的表示的话,他反而会硬是拧过头去暴躁的孩🀦子的青春期。
因此他仅仅是专注地🅫看☾🅅着希文,假装只是在为他一个🝩🍵人上课。
“因为我🎒国流通的货币主要是金币和银币。金银天然不是货币,货币天然是金银。铸造金银币需要金和银,以及冶炼工艺和铸币模子。”
希文🜹🕳看起来并不理解🅫,期待着他进一步解释。
“请您来做个设想,”莫石尝试举例,将互动和思考融入教学是他所习惯的教育💤方式,“假设有一个领主,他在土地上发现了大片金矿,然后开始私自铸币,那会发生什么?”
希文认真地思考了一会☾🅅儿:“他会很富有💘💅🏠,变得非常🝩🍵富有。”
曼铎笑了一声。
“是的,没错。”莫石说,“正是如此。他会变得富裕,如果🚁他足够仁慈,或是有一定远见,他也会🃟😿想办法让自己领土上的居民也拥有更多金币这又意味着什么?”
“意味着他的臣民会很富有?”
“他的臣民富有,而其他土地的臣民与从前一样贫穷🝩🍵,这时候,商人还未提高商品价格,但拥有钱币(购买力)的人却增多,物资便会涌向他的领土,随后,商人试🃓图进购更多的货物并且提高价格,于此同时商人也依靠这种贸易累积下了那些‘本不存在的钱币(凭空出现的财富)’。”
莫石在教室中间的通道上踱步。
“随后,其他土地上的臣民会发觉,那些本应购买的东西的价格在逐渐升高,最终提升到他们无法承受的地步。他们变得更加贫穷,走投无路,开始渴望迁移居住地🃓,试图进入更加富裕的地区于是,发展至此,那位私自铸币的领主获得了钱币、物资,甚至是臣民;他的势力不断膨胀,逐步垄断贸易,逐步提升军队实力……”
希文不知不觉张大了嘴,被吓住了。
莫石承认,自己🜤所讲述的只是一种理论性的推理,而不是现实。
现实总会有更多的因素、更多的变动🌨,比如,在这个年代,哪怕一位领主富可敌💤国,一旦他的领土遭遇毁灭性的山洪海啸、兽灾地震,都有可能迅速一蹶不振。
但📨🝗是,也不能说事实就不会发展🟢到那一步,对吧?
一个领主,因为私自铸☾🅅币而富裕强大,最终🕺🎩📰威胁到金狮的统治。
吓到王子们的显然是这一点。
再说,无论如何,私🅫自铸币无疑会掠夺走其他领土上臣民本来拥有🁎🄭的物资这本就谈不上道德🕆,自然应当允许被批判。
“因此,”莫石轻咳一声,将话题拉回原位,“金银矿的控制权对🁎🄭于中央来说至关重要。而私自开采贵金属矿的人,犯下的是最高等级的罪叛🀦国罪。”