“诶！苏老师！”
苏倾回🆉🍱头，看向与数名🏺保镖站在教室门🚼😲口的年级组长。
年级组长小声凑近，“人来的突然，没能来得及告诉你，这位的时间紧凑，只能对的上你这门重修班。反正人家本就是做个样子，不认真学，你也🗴☊♖别为难。”
“恩，我知道。”
苏倾做事一向靠谱，年级组🟠长总算把话🚼😲交代完，呼出口气，把门口学生都疏散出去。
门被关上，可教🝨室内还在闪光灯不断。围着倒数第三排某人签名的学生排🈁🞦了一条长队，看见苏倾进来，犹犹豫豫地仍是没走。
“怎么，没听见上课铃？”苏倾拿起话筒，声音穿透整个教室，“站着的人，一律取消考试资🖡格。”
一🂇🌭声下，所有人立马回到座位，哪怕是离自己座位远🄜⚀🎐的，也都随便找了个空位坐了下来。
本就是重修，再挂一次，可就不能毕业了。
教室恢复安静，虽然大部分人都偷偷拿起手机拍照，但毕竟没有声音，苏倾也不介意。她只想🖡快点把课上完。💽🗙
“好，那我们开始……”
“老师——这么严肃好吓人啊，”白虹翘着二郎腿，慢悠悠签完手中的to签，笑着看向讲台🖡上的人，“坦然自若才能让学生喜欢，不是么？📛🛦”
不愧是得过白马赏的声音🍺🍊，略显沙哑又十分🗻♐纯净的余韵，听得人心底🔋一阵舒畅。
苏倾翻了页书，扫她一眼，“成🏨🜦语都能用错的人，最好保持安静，”她指向幻灯片，“上节课我们讲到，疾病诊疗过程中需要考虑个体差异👖🈷🂽性和患者主观需求……”
苏倾一🆉🍱向以温柔好脾气著称，学生们还是第一次见她如此冰冷地说话，一时不🟁🚌敢大气出声。只有白虹闻言后皱着细眉思索了片刻，问旁边🕺的助理“我成语用错了？”
助理“呃，好像是有点……”
“……医学🏼🟙有人文属性，也有与艺术的共通之处，从这个角度来讨论异同，我们在上节课讲过，现在请一个同学来回顾一下，”苏倾翻了翻名册，手指停🝝🌈☳在一个名字上，抬眸望向讲台下，却发现前两排是空着的🀙，“童忻又没来？”
童忻，四天前找她讨论过情感问题的女生。自那次过🄜⚀🎐后，她经常坐在第一排的位置，瞪着大大的眼睛听课，🁏不过，她已经有两节课没来了。
苏倾扫了扫后排🝨的学生，看着以前总与童忻坐在一起的女生，“童忻怎么没来🟁🚌上课？”
女生站起来，“不知道。”
“我记得你们一个寝室的？”