马哨的身高依旧在增长，虽然没🝥有可靠的🆖公制尺，但他基本可以确定，自己的身高已经在一米八左右，差不多是整个营地最高的人，肌💪肉又发达，再加上胯下同样高大威猛的战马黑锋，让任何人在他面前都不得不抬头仰视。
没有人质疑这位少年的威严。
“从现在开始，除非我允许，任何人不得互相议论。”马哨说道，同时思考着以后🚜该如何更深刻地塑造战士们的🄕♃🅮纪律性。
“你们这些什长也要明白，🛋你们今天能成为什长，是因为比其他人更早地学习文字。等他们也学会文🕮🌼字，而你们依旧没🐉♧有过人的功勋，我就会更换什长。”他又说道，“明白吗？”
“嗯。”什长们点头。
“回复我‘明🁺白’，而不是‘嗯’。”马🆖哨回想着印象中的军队。
“嗯……明白。”
“战争♃🅲酋长，我有一个问题……”这个时候，有个少年犹豫🅠地说道。
“什么问题？”
“为什么叫‘什’，但却有十二个人？”
马哨：“……”
他其实也想过🁺用班、排、连、营之类的编制，奈何阿帕奇人的语言和观念中没有类似的概念，而且本🕮🌼来也没多少人。
所以他只好模仿古代中国，使用了一个可以翻译为“🐥🁻什”的概念。
随后，马哨开始划分队💇伍，并登记🄶🂃造册，组建了一套简陋的军队编制以及规章制度。
之后的几天里，他主要的工作就是让这二百人初步适应军队的🇮⚞模式，让他们知道应该怎样回复上级，让他们的脑海里逐渐⛄🗷形成“军队”的概念。
再有就是适应转轮手枪的射击流程。
军队以外，他和下雨天还🚫承担了更繁重的教🍒学🄰🁎任务。
毕竟“先看识🁺字与否，再看战功高低”是他亲口说出来的，那些有战功🃈且不甘心当普🗦通士兵的族人纷纷加入学习文字的行列之中。
连带着还有一堆跟风看热闹的。
以致就读学员的规模直接增长🎌🏮🝛至一百五十多人，且水平参差不齐🆇🍙🈤，可😹🆕🏞把两个老师愁坏了。
尤其是马哨，他还要为学生们普及一些差不多是小学二🍝🉁🄗年级水平的理工科常识。