“六合之内，皇帝🇬🛥🞛之土，西🚶🗻♌涉流沙，南🔴尽北户……”
秦始皇是个闲不👚住的人，抵达即墨城的第一天，还还不及🂏🍰歇脚，他便在黑夫引🙕🏧导、群臣簇拥下走进即墨城的公学。
还未靠近，就听到一阵琅琅上口的读书声传来，声音稚嫩却洪亮，虽然听上去夹杂着浓厚🍀🅂🃬的胶东口音，🎜👺🍸却已经让秦始🙌皇眼前一亮。
“来🜐🁓到胶东后，朕但闻民间尽是齐东野语，却是极少听闻雅言🅣了！”
皇帝止住了要去让学生们出来拜见陛下的🏲黑夫，与群臣放轻脚步，☢走到了学堂门口。
这是今年才🂶📖新盖的课堂，窗明几净，里面摆放着十多个长案几，每个案几前有两个蒲席，却见一群八岁到十多岁不等的孩子两人一组，跪坐在案前，手乖乖放在膝上，挺着胸，跟教导他们的夫子，也就是郡祭酒萧何大声念着《秦颂》……
同样的词句，从这群胶东孩子口里念出来，却有不一样的味道，当他们念着“功盖五帝，泽及牛马。莫不受德，各安其宇”时，感🖁🏧觉🀿🂧👏眼睛都在发亮。就好像后世的少先队员在大声背诵“为建设伟大祖国而奋斗”时，天真质朴的孩子们，学生么信什么，这就是教育的力量。
念诵完毕后，教课的萧何也恰到好处地发现头戴冠冕🎹🖂的皇帝🚡🔹🅥陛下站在门后🜶🆬，连忙装作慌乱地下拜，带着孩子们七手八脚地朝秦始皇行礼，喊出了最后一句。
“世世永昌，千秋万岁！”
孩子🜐🁓们年纪大的知道来的🌷🃱是🚶🗻♌皇帝，诚惶诚恐，小的懵懂无知，探头探脑。
“善！大善！”
秦始皇十分高兴👚，他倒没有和蔼到与这群脸蛋在严冬里冻得发红的孩子一一握手，问他们的年龄，只是看🅨🉅向黑夫：“这群孺子，皆是胶东士人富户子弟？”
黑夫道：“然，在胶东，赀产十万以上者，子弟不必在家帮忙治生产，须🜶🆬缴纳一定束脩，入公学三年，学秦言、秦字。”
赀（zi）产，也就☹🄒是家财🚶🗻♌，虽然秦朝纳税是按照人头、户口的，但对工商业者，也要计算其家财，然后时不时割一次韭菜……不对，是合理合法地征财产税。
于是，赀产十万，就成了高收入的标准，在关中，军功贵族赀产十万，🈳其子弟便是良家子，可以自备战马武器入伍做军吏了。黑夫也把这套制度照搬到了胶东，但改成让富户子弟学文，将他们纳入新的教育体系，强制进入“小学”，顺便缴纳一定学费。
“即便有学费🌲🔭，但公学依然入不敷出啊，小学弟子笔墨自备，但纸张和课本，却是由官府供应，陛下请看，此乃胶东祭酒让人印刷的课📋🙔本……”
印刷术应用最早的两☹🄒个🛁地方，一是官府律令、公告☉♋，其二，就是课堂上了。
萧何恭恭敬敬地过来，将一个学生的课本献上，秦始皇接过一翻，开篇便是他🙕🏧数年前让乐官们作的《秦颂》，也就是方才孩子们朗读的那段，这是对皇帝歌功颂德，政治正确。
再接下来，则是丞相李斯的《苍颉篇》，李斯水平优秀，苍颉篇朗朗上口，也是最好的🄣⚿🗇识字课本，秦🇺始皇让李斯作此文，本就是为了推广秦字，没毛病。😛
接下来，是太史令胡毋敬的《博学篇》节选，涉及一些常识，但秦始皇翻🜶🆬过这一页，却未见中车府令赵高的《爰历篇》…🆣…🝡
取而代之的，是👚黑夫☹🄒让农家所作的《🂴💼二十四节气歌》！