这是什么情况啊？
王忠卫🁎🄩反而红了脸，🛡不好意思地把手伸出来，与叶峰握了握🀿🂠🐉，嘴里嘟哝：
“叶老师，我错了。”
“你也🁎🄩知道这是错的，很好🐜，你这个朋友我交定♍了。”
叶峰笑得更加灿烂，把手又伸给旁🃵🜉⛿边那个扣男同学屁.眼的矮个子男生：
“你叫什么名字？我们也交个朋友吧。”
矮个子男生也是红着脸，🌖⚮伸出手跟叶峰握了握，轻声回答：
“我叫陆百荣，我，嘿嘿。”
叶峰笑问：🈂“你父亲是🁐🄿不是东海乡联华超市的？”
“对，叶老师，你怎么知道？”
“我看了你们班同学的资料🐜，上面不是有照片吗？我记住了你们的家庭💭情况。”💯🕔
这个细节一来，教室里顷刻变得鸦雀无声。
同学们个个敬畏地看着这个奇怪🃧🚎💐的新班主任。
叶峰知道，对学生要🛡用表扬和微笑，关爱和交友等手段才能感化他🛗🜠们，而不能用批评和高压对待他📛🛤们。
你越是严厉，施以高压，他们🐔越是逆反，与你对抗，不肯用心学习。
“好，现🌱在你们都静下来，愿意听我说话了，我就先自我介绍一下。🄱🁗🅿”
叶峰知道这个介绍很重要，不管学生有多顽皮，对一个有魅力的老师，他们就会不一样，所以他🆠🐾不能太谦虚，必须在他们面前树起威.信，才能慢慢征服他们。
他还是微笑着：
“我叫叶峰，之前是本校🌖⚮高二2班班主任和语文教师🜞🃔。🅭”
“我知道你们班比较乱，主动请缨来当你们班主任🀚。为什么呢？因为我想把你们从自卑灰心和自暴自弃的泥坑中拉出来，拉到积极向上，充满阳光的希望之路上来。”
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