以上这三种情况，会经常发生在我们的小朋友之间。然后我们总是以争吵来处理类似的事件，大家觉得好吗？如🐁果是你会怎么做？
辅导员总结：遇到这种情🀝况，如果我们能📪🝪将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看。
2.2三个短剧中的演员换位，继续表演。
1.踩到人的队员连忙说对不起，另一个队员也说🝫🎃🎘：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。
2.看到有小朋友摔倒了，一个小朋友说：他摔倒了，我们把他扶起来吧。他🚔📈身边的小朋友说：嗯！好的！于是他俩帮他扶了起来。被扶的小朋友说：谢谢你！另外两个异口同声的说：不用🞿🙼谢！好朋友之间就是互帮互助的！
3.不小心将灰尘弄到别人衣服🞗🔎的小朋🅁友马上道歉：对不起对不起，你没事🝙吧？被洒的小朋友给予宽容：没事的。
你们喜欢哪种结果呢？是喜欢🁿前面互相争吵呢？还是喜欢友好相处，自己解决问题呢？说说你的理由。
辅导员总结：🗩🞎📀在和好朋友的相处中啊，我们要多😇为他人想一想，这样当发生矛盾时，我们才能友好地解决问题。所以，你们来猜猜，第二个交朋友的秘诀是什么呢？（友好相处）🎅
环节四：夸夸我的好朋友
小朋友们，在知道了交友秘诀之后，吴老师相🂾🔖🀤信你们一定能在和好朋友的相处中做得更好。接🍊🆙下来吴老师想考考你们💅，你了解你的好朋友吗？你知道好朋友的优点吗？吴老师先来夸一夸我的好朋友。
1.教师示范，引导学生说：我的好朋友是__😇______🐺🄶。你在_______方面很棒。我想🁔🅡夸夸你！
吴老师还有好朋友，我🍶们还发生了难忘的事情。我再来夸🎻一夸我的好朋友🜫🅈
2.教师示范，引导学生🀝说：我的好朋友是_🂾🔖🀤_______。你在_______方面很棒。我想夸夸你！有一次你XXX帮助了我，我在XXX方面有了进步！我想谢谢你！
辅导员🔰🄎总结：真正的好朋友呀，🞗🔎不仅仅能一起玩耍、相处，还能互相帮助，共同进步。
环节五：同唱歌曲，旋律中找朋友
辅导员🔰🄎：★现在就让我们在《找朋友》的歌曲中，去寻找更多的好朋🗤友吧！
小朋友首先一起唱歌，🍶其🀝中一名小朋友边唱歌边找朋友，然后大家一起边唱边找朋友，在旋律中营造温暖的氛围。
环节六：总结，下课
辅导员寄语：
祝愿每一个小朋友都能交到更多的好朋友！🇻🝲和好😇😇朋友一起度过快乐的童年！
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