“进军顺天府，这……还是太激进了一点吧？如果明廷误判了我们的目的，那很可能会导致前功尽弃！”白克思看着墙上的地图默默思忖一番，最🔮终还是不敢对陈一鑫的计划表示赞同。
他毫不怀疑陈一鑫麾下部队的战斗力，但如此行事所将造成的后果难🆆🍒以预料，政治影响恐怕会远远超过军事意义。一旦再启战端，海汉在两年前好不容易与大明达成的🙍一系列协议可能就会变成废纸了，而执委会关于和平交接的所有规划也都得重新回到起点。
陈一鑫也并不否认白克思的看法：“的确风险会比较大，但如果我们照此行事，对明廷起到的震慑效果应该是最好的。只有这🜓样，才能让他们看清自己的处境，♚想明白什么能做什么不能做。”🆕
白克思道🞨🖫🕤：“或许我们应该考虑先尝试比较传统的方法……比如在天津卫附近举行公开的军事演习，这样既可以向明廷传递警🜓告信号，又不至于让其对局势发生误判。”
陈一鑫道：“这当然也不🚼😯失为一种解决方案，但我担心的是这样的力度还不够。以我们目前所🃔🗢🝒掌握的信息，很难判断明廷的决心有多大，如果演习没有起到足够的震慑效果，那我们要不要🀳🀴假戏真做？”
白克思道：“力度够不够，应该🛪还跟演习的规模相关吧？我看不妨加大演习投入的兵力，🙶🎹如果没有起到预期的效果，那再考虑采取进一步⛁🗜的措施。”
白克思和陈一鑫各自让了一步，总算是达成了初步的共识。但要如何实施，白克思又并非军中将领，对北方情况所知也有限，显然没法直接🏝🛆🚈参与指挥，还是得交给陈一鑫来操作。
与此同时，白乐童正在陈平辽等人的陪同之下，参观登州中学。这所学校坐落在城南，校🙶🎹址是以前官办的登州书院，海汉接管后做了📤一些修补改建，便开始挂牌办学。
虽然门面看上去有些不😲🅐太起眼，但这是整个登州境内唯一的一所中学，与福山县的职业⛹🟘🝞技术学院并称为登州的两大高等学府。
校长名叫赵溥，年纪倒是不大，才三十多岁，登州本地人氏，1632年因为登莱之乱逃难出去，辗转到了三亚。因为他有些文化基础，当时年纪又小，在接受♚移民筛选时，便作为培养对象被送去念书了。
赵溥在三亚念了几年书，毕业后一💜直从事教育工作，前几年北方大区在三亚高薪揽才，赵溥也有意回家乡发展，于是便趁此机会回到山东。凭借着以前的从业经验，赵溥很顺利地出任了🌨登州中学校🈗长一职。
虽说这个职位不算是什么高官⚚，但在地方上的影响力却着实不小。陈🆆🍒一鑫之所以将中学设置在人口并不算太多的登州城，最主要的目的便是为这里的军人子弟提供良好的教育条件，所以这登州城里里外外的头面人物，乃至有能力把子女送来这里就读的外地士绅权贵🏟，见着赵溥都要尊称一声“赵夫子”或者“赵先生”。
白乐童好奇问起⚇赵溥当年在三亚上学时师从何人，这一问却是问对了，原来赵溥当年的授业恩师就是宁崎，按辈分说起来也算是白乐童的师兄了。
赵溥不无感慨道：“说起🚼😯来在下自从回到登州🐦，🝏🏏就再未有南下拜见恩师的机会，一晃也有四五年了，也不知道他老人家是否一切安好。”
白乐童道：“赵师兄不必担心，恩师生活规🄈律🐦，身体硬朗，如今仍在三亚书院兼职任🛺♴🌥教。”
有了这层🞨🖫🕤关系，两人自然而然亲近了许多。赵溥一边带路参观学校，一边向白乐童🅙介绍这里的🃔🗢🝒办学情况。
登州中学目🀘☨前是三年制，招生对象主要是登州下辖这几所官办小学的毕业生，以及登州城驻军部队的子弟。不过招生范围虽广，但实际招收入校的生员却并不算多，每一届也🔽🆂不过才百十来人，最多的时候也没到两百人。
究其原因，还是生源规模有限，登州这几所小学每年培养出的毕业生，加在一起虽有千人上下，但能有足够资质进入中学继续学习的，却只是其中🔮一部分而已。
北方大学的文教基础相对薄弱，所以念完小学基本就能在本地找到不错的工作，运气好赶上官府衙门招人，甚至还能混个吃皇粮的差事。而且除了中学这条路之外，还有职业学院这个回报更快的渠道可选，很多民众因🞃此并不愿意让子女再多花三年时间，去接受成本更高但回报未知的进🞀🐿🅪阶教育。
白乐童问道：“念完中学，今后前途更为广阔才是🄔，为何民众不选这条路？莫不是看中了职业学院的就业前景？”
赵溥苦笑道：“不止⛧🜱🅺如此，去职业学院念书，入学的时🝴🏕候往往就有用工单位等着了。那些矿场财大气粗，只要学生愿意早早签下用工协议，在他们念书期间🝲🏈😈还能有丰厚的奖学金可拿，这条件哪是我这中学能比的？”