“画了一个Q版的……”
萧定权对着画纸讲了半句话，停🜉⛿☡下了。🝕他有点说不出口。🁾🚉
他被朋友拐来参加社会科学院的心理活动，一场团T辅导。很🌽🄣奇妙的是，每一位参与者都是他认识的人，唯有指导老师是☑名声在外、深居简出的陌生角sE。在短暂的谈话和冥想练习之后，导师交给他们画笔，让学生们把自己最近的🁯烦恼画出来。
画📅😚完之后，如果有愿意展示的，就把画纸立起来。
他的同学们都很积极。有人烦恼着未来的就业方向，也有问学业结束后是否🞅👭要和对象分手。萧定权被导师点到名字，和蔼的老太太问他是否要把烦恼与大家分享，他其实不情愿。但不知道为什么，还是把那张纸立了起来⚈。
图上是一个漫🍛🈰画小人。戴着眼镜，手握拳放在鼻🙅🇿尖做思索状，🌽🄣头发梳得一丝不苟。五头身，非常可Ai的b例。
“……人。”
萧定权说。
“这个人是谁？”
“……”
萧定权环视了一圈参与者💞，没有回答这个问♑🇬🛦题。
“那……你为什么要画他呢。”
“我想知道人和🍷🌰🂮人的关系是不是应该有边界。”
萧定权把那张纸放了下来。他深呼x1一口，直视着对面心理🌽🄣系教授的眼睛，轻声说。
“你所谓的边界是哪种边界？”
“一个人在他该在🁛🆜🐙的⛲位置上，不能做出僭越自己身份的事情。”
他两手叠在🌊桌面上，不自觉🛀🙐地相互摩搓。心理系的老太太推了推眼镜。
“如果超出了边界，会怎么样呢。”
“……为世俗所不容。”
她挑了挑眉。同学们都安静下来，一半人💟看着萧🙅🇿定权，另一半的🏎人看着她。
她从桌上拿起一张纸，慢慢写下🜉⛿☡“世俗”两个字，笔锋苍劲🛁🙚有力🏎。