学生们在家逍遥快活，但董闯却快活不起来。学校让学生放假，却没说什么时候回校，这导致他的工作量非常大。他挨个给学生或学生家长打电话，通知到每一个人，🎱🔼让他们明天到学校上课。
电🜳话打到慕正光这里，他想：难得的假日马上就要😊⛒🙹结束了。还有多久放寒♈假？
元旦还没到，慕🝞正光先想起了寒假，♑🇬其眼光不可谓不“长远”。
1🜳2月28日，今天迟到的人很多，慕正光也是迟到者中的一员。
大雪刚化，雪水结冰，路面湿滑，很不好走，一脚下去可能会踏进雪坑，鞋子🈺🃛😣、裤腿湿透。还有一种更坏的可能：滑倒在雪地里，结结实实地摔一跤。
然而🖇最滑的一段路不在校外，而在校内。教学楼一层的瓷砖地面光滑如镜，人们在上面行🅩🉑🆣走，如履薄冰，战战兢兢。
慕正光一路走来，虽然稳，但是慢。
慕正光迟到了六分钟，他坐在座位上环顾四周，还😊⛒🙹有一大半同学没到，但是同桌卢浩已经到了。
“你来得这么早啊。”
卢浩怪异地看了慕正光一眼：我来得可不早，是你来晚了。我刚出门没多久🂆🌢就摔了一跤，回家换了双鞋，只比你早到几分钟。
“我也刚到。”
12🖇月31日，渐近线官网上公布了一🐳些新消息。
得到渐近线实体即为一阶，一阶渐🈝近者共有的能力是“元素同调”，能在一🂆🌢定程♙度上免疫相应自然元素带来的伤害。
自然元素分🖢🔖为：水，火，风，🎮地，空，时，金，木😊⛒🙹，土，电，光，暗。
慕正光记得水火风地空是苦国（即有苦修习俗的国家）的🗥分法，五元素对应五种属性，味色触香声。金木水火土、水火风地空，两种划分各有所长。两种分法，八种元素，再加上与“空”对应的“时”，现实生活中常见的电，以🎔🐱及光明和黑暗，共计十二种。
二阶渐近者共有的能力是“元素支配”：在一定🌦程度上调动相应的自然元素，使之成为自身的力量，可用📹☍来🚃攻击、防御、提速……
慕正光既🄕♅没有见识过元素同调带来的好处，也不太能想象出元素支配到底是怎么支配的：是把质量转化🁨🈒♘为能量、还是把能量转化为能量？又或是直接支配质量？总不可能是把能量改为质量吧？趁明☏⚆天元旦假期，见一见同学，说一说元素的事。
旧年见🁮🅮底，新年在即。还没等他说，萦同学先在年底找到他，邀请他去电影院跨年。
慕正光自是喜不自胜，乐意为之。
两人在校门口见面。
“啊，我本来准备明天去找你的。”