蓓蕾莎发现，只要这个小孩在他们家里。
她甚☻🄩⛹至不需要去为食物而🏆🗲操心，这个小孩在生活方面的能力，比起她要拿手的多。
不管是打猎🛣🞊💝、抓鱼、采摘🏆🗲野菜、野果，都非常拿手。
不只如此，他还会做菜、酿🏳酒，甚至是盐巴🏑🙖，他都能从♹🍐地下挖出来。
这是蓓蕾莎从来都不敢想象的，这个孩子与她说过，这个地区的地下含有矿物盐，蓓蕾莎倒是想🖧🕀🆝学习如何提炼出来，可是👘过程似乎有点复杂，蓓蕾莎看他做了几次，也没记清楚。
“石头，你们东方的孩📲🞳子，难道都像你这样能干吗？”
“现在武唐的孩子，要学🏆🗲习的东西太多了，我这算是填鸭式的，⚲而在学校里，则是根据自己的兴趣去选择性的学习。”
“什么是学校？”
“就是教授孩子学习的地方，最基本的知识就是识字，然后就是各🎌🏩种的课外能力，挖掘孩子的专长。🅿🌘”
“在你们东方有地方专门传授孩子知识的地方？”蓓🍅蕾莎惊奇的问道。
要知道这个时代的欧洲，普通人是根本就无法接触到文字🟕的。
更没有所谓的学校，识字率非常低。
纸和笔被教廷牢牢的掌握着，也没有专门的机构🗀😤🃘传授学习知识，只🎌🏩有一对一的传授方式。
欧洲的教廷，其实与东方的儒家🝽🐧很像是🖷🗌🚑，不同的是，儒家的这种统治是隐性的，虽然人人都知道怎么回事，可是却没有人敢说出来。
而教廷则是明目张胆的📲🞳统治🏳，他们控制人们的思想，ao控他🗰🟏们的意志，甚至是信仰。
只要是不信奉他们的人，都会被送🗈🙬上审判台。
杜南德和妮莎双眼充满了向往，他们一直都是孤独的生活在🚜这个小村庄中。
除了彼此，没有其他的同龄人相伴。
对于白晨口中，几十个、几百个的同龄孩子在🜇一起学习的景象，充满了想象与向往。
这种差距就像是二十一世纪的文明社会与非洲部落之间的差距一样，两个从文化到文明的差🕠距，让两者之间形成了一个交流鸿沟。
“你们东方的孩子🗉🙰，都不需要为父母做事🍾的吗？🗀😤🃘”