“11班上半场领先啊🐖⛞，🐑⚯🔷怎么队友闹起来了？”
“……白火跟洪创磊说什么呢⛢？我隐约听见什么‘光着腿’、‘耍流·氓’？这在搞什么？听得我有点小激动啊。”
“呃，同学，你看看他🐖⛞俩的脸好吗？看完你就激☖⛂动不起来了。”
要问简泽安现在什么感受。
那就是丢脸。
特别丢脸。如果🙪🍋不是还要打比赛、恨不得扭头就走表示不认识那俩货🕰🍐的那种丢脸。🙝🙏
他没忍住用手背揉了一把额头,然后伸手拎着白火的领子🎧往后拖：“可以了啊，你这准备给4班看猴戏？”
林霄配合🚳🗛地拉住洪创磊，两人一起把这俩分开来。
恰在此时，裁判吹哨。下半场比赛开始。
“你俩特么闹的战术布置都没说完。”林霄叹了口气，“算了。总之核心🞂👔🈦思想就是扬长避短，磊子火子，防着4班‘偷’球。泽安你别再被他们拱火，该让让，你目标就一个，篮筐。斌子主要负责调度，球到你那儿你看着🇨🛄场上情形分球，上半场你跟磊子他俩有点脱节，被钻了好几次空子，下半场注意他俩位置。”
“好。”
“明白。”
“没问题霄哥。”
几个男生七嘴八舌应了，小跑着上场。
简泽安这回也不管什么防守不防🌛⛚🌛⛚守。当然4班进攻他还是补位人盯人防着的，但真要防不住也无所谓，时刻告诉自己别上头。
而且4班这个打法吧，容易从11班“偷”一个球🗽走，但一旦疏🖞忽，他们自己也🁹容易被反偷。
简泽安抓的就是他们攻防衔接时候的漏洞。
眼看着4班的队员灵巧传接慢慢拉扯开1😙🁷1班的防线🃡、突入篮下，简泽安并没有🁹去拦截——否则反而是坏了白火和洪创磊的步调。
他耐心如顶尖的🙪🍋狩猎者，贴着4班的一名队员，11号。
上半场的比赛足够他看出，这人在把握⚐🐠比赛的嗅觉上🃡很出色，明明进球不多，🕃🕏但却是4班至关重要的角色。
有点像是陈斌的定位。