“叔，你也不行。在座的四位皇帝中严格来说只有刘叔能说这样的话，因为只有他自幼就是皇太子，是被景帝当做皇帝来培养的。现在刘叔也在这里，你们可以问问他累不累？”姜逸说道
在场的人都将目光汇聚在刘彻身上。
刘彻顶着众人的压力说道：“说实话，真的累。若不是我五岁时，被迫亲眼目睹了兄长刘荣被废黜的场景，我觉得我可能都坚持不下来。父皇给我的压力太大了，近乎让我崩溃。”
“听听，你们听听！连刘叔这样雄才大略的皇帝在这种高压的学习环境下都险些坚持不住，那你们不觉得对他们几个的要求太高了吗？”姜逸摸了摸几人的脑袋，有些心疼的说道。
通过一天的相处，从最初时一个个小心谨慎、谦逊有礼到最后疯跑、疯闹，一次次的转变反而让姜逸打心底心疼这些孩子。
虽然他们真的是有皇位要继承，可后世那些在高压环境中成长的孩子，除了个别几人以外，大多数都或多或少的存在一些心理疾病。
不会与人沟通、不会处理人际关系、两副面孔、心理变态等等，这样的人比比皆是。李承乾就是一个典型的高压教育下失败的例子。
“那小逸觉得应该怎么办？”长孙皇后看着李承乾，有些担忧的问道。
“可以按照我们后世的教育机制，取七天为一周，后世孩童每周可以休息两天。他们作为皇储，适当的加加担子也是有必要的，那他们可以每周休息一天。逢年过节的时候就不要给他们施加压力，让他们开心的过节。通过这种方式来缓解他们的压力，没准还能让他们学的更好。”姜逸说道。
虽然后世学生的周六周天就像摆设一样，要去面临各种补习班。可要是说真能够做到双休，对学生的健康肯定会有着不少的好处。
朱元璋、李世民和刘彻三人看着眼前面露渴望，眼神中充满了希冀的三个孩子，还是决定相信姜逸一次。
如果后面发现姜逸的方法会影响到他们的功课，到时在叫停也不晚。
“好，就按你说得办！回去后我就调整雄英和承乾两人的学习时间，每七天给他们休息一天。”李承乾还在大明学习，所以朱元璋直接替李世民做了决定。
“那我也同意，而且我想求朱兄一件事，我想让据儿也到大明和这两位一同学习。我能看的出来据儿很喜欢他们两个，而且镇国王提出的新方式，把他们聚在一起没准效果会更好？”刘彻提出了自己的想法。
刘彻通过刚刚和朱标短暂的接触就对朱元璋的教育方式充满了认可。如今李承乾也在大明学习，刘彻也就顺便提出想让刘据也留在大明。
“怎么回事？咱大明成了皇储幼儿园了？行，咱答应你了。”朱元璋答应下来。
毕竟一个羊是赶，两个羊也是赶，没什么区别。