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“下面这道题有些难度，有请穆云卿同学为我们🁺上台讲解🎜👿🎨一下。”
数📇学老师敲了敲黑板，把目光投向穆云卿身上。
这道♫题的难度系数较大，而每当遇到🕍🈕♷这🅤🈞⛆种题时，班只有班长穆云卿能够做出来，所以老师索性直接叫了他。
“老师，每次都让班长讲解难题💊未免太不公平了一些，班里说🄾🃇🕩不定还有其他人会做呢。”
一个声🍯音响起，大家都朝声源看去——是李佳👗琪。
“哦？其他人？”老师问。
李佳琪点了点头，坐在位置上笑着道：“余晚同学作为特招生，她肯定会做的，不如让余晚同学☥来为我们讲解一下吧？”
所有的目光🎾🖭🕸又🗚部投向了余晚，一时间又掀起了一阵议论声。
余晚愣了一下，她什么时候说过自己会做？“是吗？余晚同学🄾🃇🕩，可以讲解？那🔇就请为大家讲解一下吧。”老师也看着了余晚，说道。
余晚看到李佳琪嘴角弯起的弧度和那略有嘲讽的笑，就知🎜👿🎨道⚄李佳琪是想看她出丑。
余晚期中考试时🚉的数学成绩才刚及格，李佳琪可是记在心上了的，而且她还通过小道消息知道余晚的成绩更改过，所以她认定余晚不会做这道题。
可是，余晚的入学成绩改是改了，但李佳琪不👗知道这🜳🆎成绩是⚄被改少了，而不是改多了。
更巧合🍯的是，黑板上这道高中奥数题，南景耀给余晚讲解过，当时还🍞因为她走神，罚她把解题过程抄了十遍……这道题她的确会做。
看到♫余晚站起身走上台去，拿过粉笔却站在黑板🁺前久久不下笔的样子，李佳琪嘴角的笑意⚏🐝更深了一倍。
余晚回忆着南🗚景耀给她讲解时写下的过程，就在大家都以为她🄾🃇🕩不🗫会做的时候，她却突然抬手在黑板上写了起来。
“设这9个🎾🖭🕸数为a1，a2，…，a9。现在反设这9个数中任何5个之和都不是5的倍数，那么……”
余晚有条不乱地一边说一边写，她的🕍🈕♷思路无📠比畅通，写🐫💘得无比顺手。
“若k🍯=2，3，4，则与已知矛盾，所以，反设不成立，⚄命题得证。”
最后一笔写完，余晚转过身来把粉笔放在讲桌上，不顾大🎜👿🎨家怔愣的神情径直走下来坐回位置上。