“是的！”
导师闻言来到计算机前，查看了🚍一番数🕲🍦据，这次看向了刚才在争论的了两个学生：
“说吧，你们刚才在吵什么？”
见导师询问起来，
这两🍠个学生也没有隐瞒，将刚才争论的内容讲给了自己的导师，
听完两个学生争论的缘由，导师顿时愣🕲🍦住了，口中默🏁🗉🙮默的念叨着什么，
“用中微子的三🂸📨种状态，表示空间坐标🕲🍦，用以建立信标📞灯塔！”
而他的两个学生，正准🛼⚄备♄向自己的导🝖师征求意见，
看一看是谁的想法对，究♄竟🔜🁜🆧是要创新还是☴🃩🚟要保守发展，
可就在要询问的🂸📨时候却发现了自家导师的异常，
“老师，有什么问题吗？”
“没什么！”
这时已♝经想到什么的研🛼⚄究员导师，也无心与自己的学生交谈什么，
将一份需要验算的数据交给自己的学生，
便匆匆的向着里面的对撞机实验室走去，
只留下了一群面面相觑的年轻研究员
……
向着里面而去的导师，
此时脑海已经迸发出了许多想法，
学生提♝起的用中微子三种状态来表示坐标的想法让他联想到🌻了许多信息，
这时最后一道屏蔽门自动打开，