少年人总会有一种时间太慢的感觉，江浔也一天天盼着长大，偶尔望着窗外蓝天，他会思念⚉🏤妈妈、思念那🁶个连舅舅舅妈都不知道的爸爸，他的爸爸妈妈是什么样的人呢？
他完全对少🖻🗶年人的生活失去兴趣，他不再喜欢与同龄人在操场奔跑、玩卡片、唱网络最流行的歌曲、或者讲别的同学的笑话，他成了老师最喜欢的那种优等生，干净、整齐、大多时间对老师彬彬有礼，作业完成的既快且☷🄃🞅好，对学习充满热情乐趣。他宁🕻🎸🕴可对着字帖练钢笔字，他喜欢时间累积后字体的改变，甚至好奇的用左手写字，将左手练的与右手一样灵活。
这对他而言更有乐趣。
老师会主动拿些更难的题给他做，这是属于优等生的专利，而🃕🗭江浔也对解答难答充满兴趣。
那种攻克难关后的喜悦让他迷恋。
他得到更🗜🜟多的自由，甚至上课看课外读物老师也睁只眼闭只眼，没多管什么。
这是一种意想之外的自由。
江浔📚🜬与孟春说起时，孟春一幅成熟模样，“老师知道你学习没问题，当然不会管。老👵师管的都是学习有问题的。”
“真有意思。”
“什么有意思？”
“规则与自由。”江浔坐在单杠上仰🄬望晴空，大人世界的规则与自由真🏾☈有意思。
孟春问他，“你初中去哪个学校？”
“舅舅说让我跟斌斌去考育英。”
“我爸也说让我去考，育英下个月就入学考试，咱们一起去吧。我爸开车，到时我让他去你家接你跟江斌。”孟春靠着单杠，📃😋⛛“育英不大好考，江🙧🌲🃄斌没问题吧？我听说他这几次班级考试不大好。”
“斌斌每天晚上看书到十一二点🅥🈭🁤，我说他别太用功，他也不听。”江浔也喜欢看书，不过除非太让他着迷的书，不然他晚🞈上🍗都是早睡。这人是个大臭美，担心用眼过多会近视。
“到了育英咱们继续做同桌。”
“行啊。”江浔一笑应下。
回到教室，孟春从江浔那里摸出本课外书也在课堂上大咧咧的看，结果被老师没收，老师的理由堂堂正正，“你是第一名吗🍗？等你考到第一名，我也不管⛩🝃🈡你。”
孟春气晕，原来这特权只给🙻🏦第🗘一名，第二名就不是人了！
果然江浔的话没错，老师都是大势利眼。
江浔险没笑破肚皮。