仓颉纵然“造字圣人📹☌”，对文字经典的了解，无人可出其右。可要把整个华夏数千年的文明典籍全部誊写🜘🐂出来，仍是一个庞大的工程。
老者频频点头：“不错，老夫此⚧📶来，就是求救来👙了。”
“求救？🗢🝐”姬乐道：“老爷子的意思是，让我帮忙用降灵具现的方式，从薪🀘火中提取信息，制作典籍？”
“那也只能从东汉之前具现，☥🁡可我相中的不少典👙籍，都在东汉之后。🜸🕑”
比如唐宋时期的诗词。
根据史皇氏研究，诗词最适合启蒙孩童🚃🐯，陶冶情操，培🙉养文学内涵。
“唐诗宋词？”姬乐沉思说：“的确⛫🝗，我没办法具现这些后世典籍。毕竟此刻连纸都没造出。农宫那边的技术，还是有待提高。不过老爷子放心，回头我再去催催，肯定帮学宫提升一下硬件。早日将后世的纸笔弄出来。”
“不不不，老夫不是这个意思。”史皇氏眼睛落在姬乐身上，努力抖出一个和蔼的微笑：“我的意思，是请国灵殿下跟🕽我一起默写诗词，为学宫制🔓⛳作启蒙教材。”
顿时，⛃🗫🞤姬乐脸上笑容散去，他干笑两声：“哈哈…🎯🔤…老爷♍子这就开玩笑了。我这点墨水，怎么能编撰教材呢？”
“不用怎么费心🜍，只要殿下帮忙默写一些唐诗宋👙词……”
让我默写唐诗宋词？
姬乐仿佛回来上学时代，在语文课上默写诗词的日子。而且他从小被逼背诵诗词，这简直是🌮历史阴影重演啊！
他勉强一笑，辩解说：“但先民们传承的诗词是《乐府诗》体系。唐诗宋🖡🔉⚞词，貌🔋⚪似格式不对。”
“一切都可以慢慢来。其实我觉得《三字经》也可以，只是😜里面有些内容要删减🔋⚪。当然其他一些启蒙用的东西。比如《竹翁对韵》之类，殿下能默出来，我也很高兴。”
“那里面很多典🜍故，恐怕先民们都不了解。”姬乐嘴角抽搐：“那些魏晋时期的典故，先民怎么懂？”
“正因为不懂，才要慢慢学，并且以此作为🙟引子，教授孩子们有关故土的历史。告诉他们相关典故，让他们知道东汉之后的历史名人，方便殿下降灵。”
的确，听起来是好事。
如果🎉让孩童们得知魏晋隋唐宋的事情，得知那些名人的事迹，或许可以为他扩充降灵选择做准备。
但🏼🝬……但那样⛲🞕一来，自己要💺默写的东西就更多了吧？
姬乐敏锐察觉史皇氏的“险恶用心”：“老大人，您不会是打算让我跟您一起，将华夏上下几千年的⚦文字典籍统统写出来吧？”
“殿下的薪火传承里，肯定有相关记录。而且还有很多现代知识，目前夏国用不上，☚但以后说不定有用？”