“虽然没有感受到诗词的美妙，🎄但是非常佩服会写诗词的☩人，感觉他🗹们太有才华了。”
“我是喜欢诗词的，因为诗词能够用精练的语言，丰富的意象和精巧严整的格律，含蓄的表达人们⛕🚌👻丰富的🚌思想感情。”
听到最后一个同🜼🙐学的回答，南立笑了笑，赞赏道:“看来这位同学对诗词还是有一定的见解的，几句话就把诗词的魅力概括出来了，但是并不全面。”
南立站在讲台上，侃侃而谈。
“首先⛽，你们要明白，为什么古人喜欢写诗词？因为在古代，诗词就相当于现在的流行音🄰乐🔛🁑。”
“当然，在古代诗词也不仅仅是流行音乐，诗词同样是当时的一种文学体裁，它是一种特殊的语言，能够把诗人的情感淋漓尽致的表达出来♠。”
“今天我们通常用白话文🟥🟒🜩来写文🎄章、日记等表达我们的情绪，而古人就通常用诗词的形式。”
南立说到这里，🜼🙐停了下🐿🅨来，转身在黑板上写到
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”
写完👜之后，南立扭过头望着台下的学生们，动了动眉毛道:
“这是我前两日在唐儒🐿🅨山教🏺🟋授家🎄中写的一首《江城子》，哪位同学可以当众吟唱一下？”
话说完后，同学们你看看我我看看你，都没有开腔🜗🂓🎕。👯🌓⚑
好一会儿，才有个女同学鼓起勇气站了起🍄来，把这首江城子给👰🌝⛬读🕀🆤👞了一遍。
南立不动声色地点点头，朝下面问道“🄃🞈💊大🍄家觉得这位同学朗诵的好不好听？”
同学们不知🇾道南立到底想做什么，愣愣地盯着讲台。
南立摇摇头，微微一笑道:“大家注意，我刚才是让这位同学吟🕀🆤👞唱这首《江📻城子》，可这位同学明明是在朗🏖🚆读，声音虽然好听，但已经失去了古味。”